Знакомство дошкольников с правилами дорожного движения 3 7 лет

знакомство дошкольников с правилами дорожного движения 3 7 лет

Читать онлайн книгу «Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми лет» полностью, автор Тамара. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми лет (Тамара Саулина) - описание книги, рейтинг, полная. Т. Ф. Саулина. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми лет.

Избежать опасности можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка. Вот поэтому я и поставила перед собой цель - как можно раньше познакомить детей с правилами дорожного движения. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге, необходимо с раннего возраста, так как знания полученные в детстве, наиболее прочные, правила, усвоенные, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

Важно еще то, что данная тема тесно переплетается с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Все это составляет основу воспитания грамотного и уверенного в себе пешехода и водителя. Опыт может быть использован педагогами ДОУ в работе с детьми дошкольного возраста, начиная с 2 до 7 лет. Назначение опыта - помочь педагогам системно, доступно и эмоционально донести до детей знания о ПДД. Определив тему опыта, его основную идею, я наметили следующие задачи: Создание условий для сознательного изучения ПДД через интеграцию разнообразных видов деятельности игровой, познавательной.

Повышение устойчивого интереса к занятиям по ПДД. Закрепление знаний у детей по дорожной тематике, формирование полезных навыков и привычек безопасного поведения на улице. Развивать творческие способности детей, внимание, познавательный интерес, творческую активность.

Подготовительную работу с детьми по ознакомлению с ПДД я начала с изучения методической литературы, программ, подбора материала. Далее разработала тематический план занятий по возрастам, наметила блоки занятий по различным направлениям правил дорожного мира, подготовила учебно-методические пособия к занятиям, образцы работ, дидактические игры, оборудовала уголок дорожного движения, оформила консультации и рекомендации для родителей, был подобран литературный материал: Я думаю, что сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.

Обучение правилам дорожного движения начинается с младшей группы, так как знания, полученные в детстве наиболее прочны, а правила дорожного движения, усвоенные в этом возрасте, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

Обучение дошкольников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировке в пространстве.

Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения через проектную деятельность

Кроме того, нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность и осторожность. Ведь часто отсутствие именно этих качеств становится причиной дорожных происшествий.

Обучение дошкольников дисциплинированному поведению на улице необходимо осуществлять в системе. Знания, сообщаемые детям, мы постепенно усложняем, уточняем и дополняем. Дети лучше знают и запоминают правила движения и охотно их выполняют. Изложить детям теорию дорожных правил для пешеходов еще не значит научить их правильно переходить дорогу, необходимо практическое закрепление знаний.

Наиболее эффективной формой является игра-занятие. Занятия, прогулки, экскурсии, наблюдения важно проводить с учетом возраста детей и окружающих условий.

В младшей группе обучение проводится путем ознакомления детей с ориентировкой в пространстве, сравнения предметов, формой и цветом, дети знакомятся с транспортными средствами: Определяют, из каких частей состоит машины. Обучаются различать красный и зеленый цвета. Следовательно, в игровом уголке должны быть: Кроме того, дети лет должны четко представлять, что когда загорается зеленый сигнал светофора для пешеходов и разрешает им движение, для водителей в это время горит красный — запрещающий сигнал светофора.

Когда загорается зеленый сигнал для водителей и разрешает движение автомобилей, для пешеходов вспыхивает красный сигнал.

Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми 3-7 лет

В уголке безопасности дорожного движения обязательно добавила: Беседуя с детьми в старшей группе, я выяснила, что у большинства нет устойчивых знаний об элементарных правилах дорожного движения.

Оказалось, что многие дети вместе с родителями не всегда соблюдают эти правила. Водителей он предупреждает о пешеходном переходе, а пешеходам показывает где надо переходить. Для закрепления знаний использовала целевые прогулки, экскурсии, беседы, подвижные игры, логические задачи, чтение художественной литературы, дидактические игры, настольные игры и игры с макетом улицы.

В старшей группе большое внимание уделяла знакомству с работой регулировщика. Объясняла, в каких условиях движением управляет регулировщик, для чего ему нужен жезл, почему регулировщик стоит в центре.

  • Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения
  • ПР Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения

В игровой форме знакомила детей с жестами регулировщика: Знания по правилам дорожного движения дети получают в непосредственно образовательной деятельности. Занятия провожу один раз в месяц, еженедельно подкрепляя полученные знания играми, целевыми прогулками и занятиями по рисованию, конструированию, лепке, аппликации. В основном это занятия группового характера. Подбор иллюстраций, игровых пособий делает мои занятия разнообразными и интересными.

В образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим провожу беседы. Как вести себя в транспорте, как надо обходить трамвай, автобус, автомобиль.

знакомство дошкольников с правилами дорожного движения 3 7 лет

Дети закрепляют знания о переходе и островке безопасности. Наблюдение за детьми показало, что детям интересны занятия творческого характера, на которых они проявляют себя как творческие натуры, дети используют свои знания в повседневной жизни, в играх и общении друг с другом.

Знания по правилам дорожного движения находят отражение в рисунках детей. Изображая дома, дорогу, дети рисуют пешеходные переходы, светофор, регулировщика, дорожные знаки.

В подготовительной группе ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах, знания детей о ПДД уже систематизируются. Дети знакомятся с новыми для них правилами пешеходов и пассажиров: Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, а где нет - по краю проезжей части вне населенных пунктов, навстречу движению транспорта.

Переходить улицу на перекрестках где нет указателей следует в границах полосы, соединяющей конец одного тротуара с началом другого. В местах, где есть пешеходные тоннели или мосты, пешеходы должны пользоваться только ими.

ПР Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения

Переходить улицу дорогу пешеходы должны только шагом. Прежде, чем переходить, пешеход должен убедиться в полной безопасности. Пешеходы должны быть внимательными к окружающим, взаимно вежливыми, предупредительными, не создавать помех движению.

Там, где движение регулируется, выходить на проезжую часть можно только при зеленом сигнале светофора, светового указателя или при разрешающем жесте регулировщика. Ожидать автобус, трамвай, такси разрешается лишь на посадочных площадках, а там где их нет - на тротуаре обочине дороги. Интересной формой закрепления знаний о правилах дорожного движения являются вечера-развлечения: Формирование умения находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности.

Продолжение знакомства с дорожными знаками — предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными. Серьезное внимание руководителям дошкольных учреждений следует уделять вопросу создания материальной базы: Оборудование участка детского сада Участок детского сада многофункционален; при его оформлении нужно четко и удобно его спланировать.

знакомство дошкольников с правилами дорожного движения 3 7 лет

Реализуя программные требования, следует выделить для прогулок детей каждой возрастной группы свое постоянное место, то есть групповой участок, на котором необходимо отвести место для обучения правилам дорожного движения.

Если нет возможности выделить специальное место для стационарной атрибутики, можно заменить ее выносным игровым материалом светофоры, жезлы, знаки и.

В некоторых дошкольных учреждениях, особенно малокомплектных, где площадь прогулочных участков невелика, используется дорога вокруг здания на территории детского сада. Дети, используя данные условия, упражняются в соблюдении правил дорожного движения: При возможности на участке детского сада создаются специальные автоплощадки, которые включают 4 сторонний перекресток со светофорами, разметкой пешеходных переходов и пространства для кругового движения детского транспорта.

Для развития сюжетно ролевых игр целесообразно поставить на площадке макеты автомобиля, грузовика, трамвая. Такие ширмы макеты городского ландшафта создают улучшенные условия для игрового действия. Для эффективного использования территории детского сада рекомендуется совмещать автоплощадки с физкультурной площадкой. Хорошо оборудовать на участке стоянку для самокатов, детских велосипедов, педальных машин.

Занятия по изучению правил дорожного движения проводятся по следующим примерным темам: Регулировщика милиционера, пешеходов и водителей городского транспорта с удовольствием изображают сами дети.

Для развития игр целесообразно иметь в детском саду костюмы накидки, которые выполняются из картона или плотной бумаги с марлевой проклейкой для прочности. Вся разметка, установка дорожных знаков и другой дорожной атрибутики производится непосредственно инспектором ГИБДД или при его участии; активно помогают родители и школьники — инспекторы ЮИД.

Работа воспитателя Знакомство с правилами дорожного движения, воспитание культуры поведения на улице следует проводить в соответствии с реализацией программных требований в комплексе всего воспитательно образовательного процесса, не допуская перегрузки детей излишней информацией и учитывая состояние здоровья и настроение ребят.

Такая работа требует от воспитателя четкого отбора необходимого наглядного и игрового материала. В ходе организованной образовательной деятельности по изобразительной деятельности ребят учат рисовать, лепить, изображать в аппликации с натуры различные виды транспорта, соблюдая их форму, величину, строение и соотношение частей.

знакомство дошкольников с правилами дорожного движения 3 7 лет

В ходе организованной образовательной деятельности по трудовому воспитанию дети изготовляют атрибуты для игр машины, жезлы, светофоры, бинокли, флажки, шапочки, пилотки, макеты домов, деревьев и др.

В ходе организованной образовательной деятельности по конструированию у детей формируют интерес к созданию разнообразных зданий и сооружений из строительного материала как напольного, так и настольного, вместе с детьми вначале сооружают различные конструкции в соответствии с их назначением мост для пешеходов, мост для транспортаучат планировать процесс возведения построек, объединенных общей темой улицы, машины, дома ; знакомят с разнообразными пластмассовыми конструкторами; учат создавать различные модели здания, самолеты, поезда по рисунку, по собственному замыслу.

В ходе организованной образовательной деятельности по физическому воспитанию продолжают развивать координацию движений и ориентировку в пространстве; учат детей ездить на велосипеде по прямой, по кругу, змейкой, тормозить, свободно кататься на самокате. Особое внимание воспитателя должно быть обращено на бережное отношение к детским работам рисунки, лепка, аппликация и другие поделкикоторые используются не только для оформления выставок к родительским собраниям, но и как часть оформления интерьера детского сада.

Ребенок должен знать, что даже при зеленом сигнале светофора прежде, чем начать переход, следует убедиться в его безопасности! Прежде чем идти с детьми на экскурсию, воспитатель должен заранее выбрать наиболее безопасный маршрут; при проведении экскурсии обязательно должен быть сопровождающий. На экскурсиях при знакомстве с транспортом необходимо обращать внимание детей на следующие требования: При наличии пешеходного перехода необходимо дойти до него и, убедившись в безопасности, переходить дорогу на зеленый сигнал светофора [2].

Знакомя детей с транспортом, воспитатель должен учить правильно вести себя в транспорте: